Mười lăm năm trước, khi lần đầu tiên tôi tới dạy ở châu Á, tôi đã ngạc nhiên khi bước vào lớp học và đột nhiên mọi học sinh lập tức đứng lên. Tôi phải mất một phút để nhận ra rằng họ đang biểu lộ sự kính trọng của họ với thầy giáo. Tất nhiên, là học sinh trong trường tiểu học và trung học ở Việt Nam, tôi đã làm cùng điều đó với các thầy cô giáo của tôi. Nhưng sống ở Mĩ trên 50 năm, tôi gần nht truyền thống kì diệu này.

1.Một nét đẹp văn hóa

Truyền thống châu Á bao giờ cũng kính trọng mọi người vì địa vị, năng lực hay thành đạt của họ. Trẻ em được dạy phải kính trọng bố mẹ chúng và thầy cô giáo của chúng. Nhưng kính trọng không phải là một chiều như nhiều người nghĩ mà nó là hai chiều.

 Khi học sinh bầy tỏ kính trọng thầy cô giáo, thầy cô giáo cũng bầy tỏ việc đánh giá cao về hành vi của học sinh. Bằng cử chỉ cám ơn như nói: “Mời các em ngồi xuống.”

2.Sự lãng quên những giá trị tốt đẹp

Trong thời đại thay đổi nhanh này, nhiều truyền thống tuyệt vời đã bị quên đi. Nhiều năm đã trôi qua trước khi tôi khám phá lại truyền thống cổ đó. Tôi nhận ra rằng thái độ của chúng ta hướng tới học sinh tạo ra mọi khác biệt trong học tập.

Trong nhiều năm dạy ở Mĩ và châu Âu, tôi thường xuyên tự hỏi mình làm sao làm cho lớp của tôi tốt hơn và học sinh muốn học từ tôi. Tôi đã nghĩ rằng có tri thức kĩ thuật hiện thời nhất là quan trọng. Cho nên tôi cố gắng giữ cho tài liệu môn học của tôi được cập nhật.

3.Gìn giữ nét đẹp văn hóa

Nhưng sau khi dạy nhiều năm ở các đại học châu Á, tôi trở lại với kết luận mới. “Điều học sinh muốn nhất từ thầy cô giáo không chỉ là tri thức mà còn là lòng tốt của họ. Mối quan tâm và thái độ thông cảm hướng tới họ.”

a, Đối với thầy cô giáo

Là thầy cô giáo, đôi khi chúng ta nên nghiêm chỉnh và nghiêm khắc với họ. Chúng ta cần suy ngẫm về thái độ của chúng ta. Bằng việc tưởng tượng đảo ngược vai trò. Nếu chúng ta là học sinh ngày nay, chúng ta muốn cái gì từ thầy cô giáo?

Tôi chắc rằng chúng ta có thể có những khác biệt về ý kiến. Nhưng theo kinh nghiệm của mình, tôi tin học sinh muốn có thầy cô giáo chăm nom cho họ. Là thầy cô giáo, chúng ta dành nhiều năm học và thu nhận tri thức để dạy. Chúng ta được dạy bao lâu về việc chăm nom?

b, Trách nhiệm của thầy cô giáo trong giáo dục

Tất nhiên, với nhiều thầy cô giáo, chăm nom là trong bản chất và nhân cách của họ. Đó là lí do tại sao họ chọn là thầy cô giáo. Tuy nhiên, không phải mọi người đều trở thành thầy cô giáo. Vì họ chăm nom cho học sinh hay giáo dục các thế hệ tương lai. Với một số người, nó chỉ là việc làm mà họ có thể tìm được.

 Trong thời rối loạn này lúc mà kính trọng là hiếm hoi trong xã hội đối với nghề dạy học. Hơn bao giờ hết, chúng ta cần biểu lộ giáo dục và lòng tốt của chúng ta với học sinh. Và tự nhắc nhở mình rằng giáo dục là lí do chính tại sao chúng ta trở thành thầy cô giáo.

Nguồn bài:http://science-technology.vn/?p=5970

Đọc thêm bài:Thầy John Vũ: “Vấn đề học ngoại ngữ”

Đại học edX - Chấn hưng giáo dục

BÌNH LUẬN

Vui lòng nhập bình luận của bạn
Vui lòng nhập tên của bạn ở đây